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          2019山東教師招聘:《對外開放格局的初步形成》教案

          2019-08-05 11:30:07 來源: 菏澤中公教育

          菏澤中公教育備考交流群

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          [備考交流群] [8月教師招聘] [8月公告通知] [題庫]


          《對外開放格局的初步形成》教案

          一、教學目標

          【知識與能力】

          了解經濟特區的概念及“特殊”的表現,掌握經濟特區的設立過程,能分析出特區在社會主義建設中的作用。

          【過程與方法】

          通過觀察分析特區選址的材料,提升獲取有效信息的能力,樹立論從史出的意識。

          【情感態度與價值觀】

          樹立對外開放意識,認可和支持我國對外開放政策;奮發學習,為改革開放的偉大事業推波助瀾。

          二、教學重難點

          【重點】

          特區的創辦概況。

          【難點】

          創辦特區的戰略意義和作用。

          三、教學過程

          環節一:導入新課

          歌曲導入。

          教師唱一首歌曲《春天的故事》片段,學生聆聽。

          教師設疑:其中有一句歌詞是“一九七九年那是一個春天,有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈”,大家知道這位老人是誰么?這個“圈”指的是什么呢?(鄧小平決定創辦經濟特區的歷史性事件)

          教師引導:同學們知道他是如何創辦的嗎?特區創辦之后又帶來了什么影響呢?進而導入新課。

          環節二:新課講授

          (一)概念及表現

          教師請學生回顧舊知并閱讀課本,提問:為什么要創辦經濟特區?是什么時候提出的?

          學生回答:十一屆三中全會做出了要將工作重心轉移到社會主義現代建設上來的偉大決策,決定實行對內改革和對外開放。而對外開放的步驟就是先在深圳、珠海試辦“出口特區”,1980年國家正式將“出口特區”定名為“經濟特區”。

          教師追問:究竟什么是“經濟特區”?“特殊”之處如何體現?

          學生閱讀教材回答:“經濟特區”是指國家劃出一定范圍,在這里實行與其他地方不同的經濟政策,具體包括國家給予較大的經濟管理權限;利用特區吸收外資;經濟活動以市場調節為主;對外商投資給予優惠,這也是“特殊”的體現。

          (二)創辦概況

          教師安排學生閱讀教材,提問:有哪些城市成為了經濟特區?是如何一步步創辦的?

          學生回答:1980年深圳、珠海、汕頭、廈門成為第一批經濟特區,后于1988年又加入了海南省。

          教師在多媒體展示鄧小平廣東談話的材料,設疑:第一批城市均選自廣東和福建兩省,這是為什么呢?

           

          學生分析史料:毗鄰港澳,靠近國際市場;有許多海外華僑,他們有資金和較為豐富的管理經驗。

          教師展示《沿海對外開放示意圖》,提問:除此之外,還有哪些因素呢?大家可以從地理位置上思考一下。

           

          學生觀察概括:深圳是我國南方對外交通的重要陸路通道,汕頭和廈門是重要海運港口,有利的地理位置使外貿、運輸比較方便。而且這些地方背靠大陸,有經濟腹地可為依托。

          教師補充:結合古代、近代的歷史來看,這些地方與海外也有密切交往,有一定的外貿基礎。

          (三)作用

          教師展示相關材料并安排學生閱讀教材,以小組為單位探究:經濟特區的創辦有何作用?這個舉措有什么戰略意義呢?

           

          小組代表歸納:加速我國的四個現代化建設;特區在發展外向型經濟方面,成為全國的排頭兵。

          教師順勢展示深圳的今昔對比圖片,并講解:深圳作為最早的經濟特區,迅速從一個邊陲小鎮發展成現代化城市,這種發展速度被稱為“深圳速度”,深圳被譽為“一夜崛起的城市”。

           

          小組代表補充:1992年,五個經濟特區占全國外商投資的29%,外貿出口額占全國的七分之一,這對沿海地區實行外向型經濟戰略具有探索和示范作用,同時也為全國提供了寶貴經驗。

          環節三:小結作業

          1.小結:教師進行情感升華。

          2.作業:課下搜集第一批經濟特區的資料,感受一下對外開放在人們衣食住行方面帶來的變化。

          四、板書設計

            中公講師解析

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